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英伦云小学Year2语文课丨遇到不认识的生单词,应该怎么读呢?
2022-02-05 00:23
本文摘要:以英语为母语的国家,学校和家长在孩子的词汇学习上,比力常用主题归纳的教学方式。这种教学方法对词汇举行主题式的归纳,什么情境,何种情绪用哪些词, 这些词汇在组成上有什么纪律,可以怎样举行剖析。孩子通过不停训练,逐步熟悉,就可以在语言和写作中灵活运用了。 简言之,就是用打包式的影象方式,设定一个场景或者一种情绪等,资助孩子以某种方式将这些词汇关联起来,举行影象。

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以英语为母语的国家,学校和家长在孩子的词汇学习上,比力常用主题归纳的教学方式。这种教学方法对词汇举行主题式的归纳,什么情境,何种情绪用哪些词, 这些词汇在组成上有什么纪律,可以怎样举行剖析。孩子通过不停训练,逐步熟悉,就可以在语言和写作中灵活运用了。

简言之,就是用打包式的影象方式,设定一个场景或者一种情绪等,资助孩子以某种方式将这些词汇关联起来,举行影象。今天我们的课程,英伦云小学的Michelle Jolley老师就要和大家一起来学习Year2语文课《Decoding》,通过课程学习如何在阅读中解读不认识的新单词,这些单词怎么举行拆解、发音和推测词意呢?小朋侪,在你念书的历程中是否经常遇到不会读或者不认识没学过的新单词呢?当你遇到这些单词的时候,你是怎么处置惩罚的呢?今天的课程我们就来学习一个新的技巧资助你解决这个问题。

你知道Decoding是什么意思吗?课程开始,老师通过建设场景引出课程主题,并通过设问的形式让孩子发生思考。解码(Decoding)就是通过技巧来实验读出一个新单词并举行词意推测。例如下面这种情况,我们可以使用词汇切分(segmenting)的方式举行拆解分析。

Hmm,你不知道“hydrate”这个单词怎么读,怎么办呢?我们可以先使用自然拼读的知识,将单词举行剖析,剖析成常见的字母组合,然后在拼读出来。所以,我们把这个不认识的单词人为拆分成两部门,这种技巧就叫词汇切分(segmenting)。

在解码这个单词的读音时,你需要怎么做呢?是不是可以和其他熟悉的单词举行类比遐想呢?通过你已经掌握的相类似的词汇举行对比发音之后,生单词就变的容易了你现在知道怎么来举行生词剖析了吗?来吧!我们再来实验几个例子。通过例子,老师让孩子回忆并使用课程中的技巧独立生词拆解:分成字母组合-类比-实验发音。并凭据孩子的掌握情况逐渐举行难度的递增。

好啦!我们可以根据词汇切分(segmenting)技巧举行更多的训练实验。是不是很是神奇呢!你竟然可以读出这么多的新单词!老师通过孩子的体现实时给予勉励,并建设学习兴趣和信心。

通过这些图片场景中的线索,你能联合上面学习的技巧读出这些单词,并实验推测词汇的寄义吗?老师引导孩子举行阅读,并重点标出生词让孩子举行独立剖析。今天进阶拓展的内容是:二合字母(digraphs)和三合字母(trigraphs)的单词组合。二合字母(digraphs)就是两个字母组合的发音;三合字母(trigraphs)就是三个字母组合发生的发音。这在我们举行生词拆解的历程中也是经常遇到的,所以小朋侪需要相识这种相对庞大的情况,并能熟悉掌握。

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通过这些图片中单词的线索,你还发现了哪些纪律?原来这些单词中还藏着一个更小单元的词汇,所以这些小单词可以资助在举行剖析更长词汇的时候提供许多资助。今天课程学习的内容是不是很是有趣呢?(本文仅代表课程中部门内容)英文生词一般有两种:一是超纲词寄义的推断,另一个是熟词僻义或是在特定场所的意思。孩子在遇到这些词汇的时候,需要先学会读出来。

联合生词所泛起在的内容,或者凭据词汇的词形来推测其寄义。懂法语、拉丁语和德语的人会在英语学习中占优势,因为在寄义和发音上有许多相似之处。因此积累一些前缀和后缀在推测词义的时候有很是大的利益。

同时,也要提醒学生积累一些句子毗连词,如however, besides等等,有助于推测词义。通过上下文推测词义的能力需要在学习历程中逐渐造就,文本难度不宜过高。同时如果在课上另有其他的技术目的,那么就可以适当弱化推测词义的运动。

好比在听力课上,如果学生专注于某个单词在句子中的寄义,那么学生很容易在几秒钟间失去对整个对话的关注,这将严重影响对听力文本的明白。而在阅读课中,过于关注单个单词的词义则会影响学生泛读能力的生长。


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